康茨的词语属性

康茨的百科含义

康茨，美国教育家，改造主义教育思潮的主要代表人物之一。生于堪萨斯州，毕业于芝加哥大学，历任芝加哥大学、哥伦比亚大学、南伊利诺大学教授。1939—1942年任全美教师联谊会主席。站在进步主义左派的立场上，提倡教育者接受民主及平等的价值观念，重视群体生活和环境与教育之间的紧密联系。将研究的兴趣放在确立为发展美国民主主义的教育上，以此为轴心，洞察依靠教育的社会改造，与技术文明相适应的教育现状，强调发扬传统精神，对美国教育界产生了很大影响。主要著作有《进步教育敢于成为进步的吗》、《教育与美国文明》、《教育与人类自由的基础》等。